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Sobre a solução
"Eu fui capaz de superar o autismo porque eu tive bons professores", disse Temple.
Estes apontamentos foram escritos por ela sobre a forma de ensinar as pessoas autistas:
"1) Muitas pessoas com autismo são pensadores visuais.
2) Evite longas sequências de instruções verbais.
3) Muitas crianças com autismo são boas em desenho, arte e programação de computadores. Estas áreas de talento devem ser incentivadas.
4) Muitas crianças autistas ficam fixadas em um assuntos como comboios e mapas. A melhor maneira de lidar com fixações é usá-las para motivar o trabalho da escola.
5) Use métodos visuais concretos para ensinar conceitos numéricos.
7) Algumas crianças autistas aprenderão a ler mais facilmente com a fonética, e os outros vão aprender melhor memorizando palavras inteiras.
8) Quando eu era criança, sons altos, como o sino da escola, feriam meus ouvidos como uma broca de dentista a bater num nervo. Crianças com autismo precisam de ser protegidas de sons que ferem os ouvidos.
10) Algumas crianças autistas são hiperativas e, muitas vezes, ficam mais calmas se receberem um colete acolchoado.
11) Alguns indivíduos com autismo vão responder melhor e melhorar o contacto visual e fala se o professor interagir com eles enquanto eles estão a balançar ou enrolados num tapete.
12) Algumas crianças e adultos podem cantar melhor do que falam.
13) Algumas crianças e adultos não-verbais não podem processar estímulos visuais e auditivos ao mesmo tempo.
14) Em crianças mais velhas e adultos não-verbais, tocar muitas vezes é o seu sentido mais confiável. Muitas vezes, é mais fácil para eles sentirem.
15) Algumas crianças e adultos com autismo vão aprender com mais facilidade se o teclado do computador for colocado perto da tela.
16) Crianças e adultos não-verbais terão mais facilidade para associar palavras com imagens se virem a palavra impressa e uma imagem em num cartão."
Temple também escreveu muitos livros sobre como lidar com autismo e síndrome de Asperger.
Mais informações: http://www.templegrandin.com/
Adaptado de: http://bit.ly/2hdi7PY
https://www.youtube.com/watch?v=6J-_AOEOT0c
Esta solução não deverá mencionar o uso de drogas, químicas ou biológicas (incluíndo alimentos); dispositivos invasivos; conteúdo ofensivo, comercial ou inerentemente perigoso. Esta solução não foi validada medicamente. Prosseguir com atenção! Em caso de dúvidas, por favor consulte um profissional de saúde.
Isenção de responsabilidade: Esta solução foi escrita por alguém que não é o autor da solução, portanto, pedimos esteja ciente de que, embora tenha sido escrita com o maior respeito pela inovação e pelo inovador, pode haver algumas declarações incorretas. Se encontrar algum erro, entre em contacto com a equipa do Patient Innovation via info@patient-innovation.com
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Sistema para seguir os passos de crianças autistas
CAREGIVING
COMMUNICATION: Communicating, whether by speaking, listening, or other means
Social interaction
Autism
Assistive Daily Life Device (to help ADL)
Body-Worn solutions (Clothing, accessories, shoes, sensors...)
App (Including when connected with wearable)
Anxiety
Difficulty concentrating or making decisions
Social withdrawal or isolation
Restlessness or feeling slowed down
Loss of interest or pleasure in activities (anhedonia)
Promoting self-management
Managing Neurological Disorders
Preventing (Vaccination, Protection, Falls, Research/Mapping)
Caregiving Support
Child and Adolescent Psychiatry
Medical Genetics
Neurology
Pediatrics
Psychiatry
Israel
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O projeto "squeeze chair" ou "caixa abraço"
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App para ensinar a comunicar
COMMUNICATION: Communicating, whether by speaking, listening, or other means
CAREGIVING
Autism
Cerebral Palsy
Angelman's Syndrome
Rett’s Syndrome
Website
Social withdrawal or isolation
Difficulty speaking or understanding speech
Promoting self-management
Building Supportive Community Relationships
Promoting inclusivity and social integration
Improving Speech and Communication
Caregiving Support
Child and Adolescent Psychiatry
General and Family Medicine
Neurology
Pediatrics
United States
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