Estudante desenvolve placa de comunicação para menino de cinco anos

J.J. Guzman tem cinco anos e possui capacidade limitada de falar e uma condição rara que dificulta a visão e o controle de seus braços e mãos. Um aluno do Instituto de Arte e Design de Milwaukee (MIAD), James Brosnan, projetou um quadro que ajudará JJ a se comunicar e jogar de forma independente.

JJ estava usando uma assadeira com ímãs para se comunicar com seus professores e colegas, mas James notou as dificuldades em lidar com isso. "Seus problemas eram muito diretos, então pude encontrar soluções bastante diretas", disse James.

James projetou o "painel de J.J." que se conecta à mesa para que JJ possa trabalhar independentemente do professor. A placa é feita de tecido mais macio para evitar danos à mão do garoto.
O quadro é preto com letras brancas e as vogais são de cores diferentes.

Para construir o dispositivo, James pesquisou a condição de JJ e aproveitou sua experiência pessoal crescendo com dislexia. "Eu queria implementar o aprendizado de ler e escrever da maneira que eu fiz de maneira mais exploratória, para dar a ele a oportunidade de explorar a linguagem e, talvez, no futuro, poder se comunicar", disse James.

O design de James faz parte de uma colaboração entre o MIAD e as Escolas Públicas de Milwaukee, coordenada por Sue Loesl, uma arteterapeuta nas escolas.

"Nesse papel, adapto as ferramentas, as técnicas e a mídia da arte, para que as crianças possam acessar melhor seu potencial de criação de arte da maneira mais independente possível", disse Sue.

A cada ano, Sue escolhe uma escola onde os alunos enfrentam desafios e, trabalhando com os alunos do MIAD, eles criam novos dispositivos para ajudar as crianças. Os alunos do MIAD são emparelhados com os alunos das escolas públicas e se reúnem individualmente durante um semestre para entender como seus protótipos enfrentariam os desafios diários.

Adaptado de: https://eu.jsonline.com/story/news/education/2019/03/31/miad-designers-p...